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能博清华美院老师眼球的试卷是这么画的(高分卷点评)!
文章来源: 北京画室  发布时间:2018-10-30 00:00  浏览: 次  北京屹立画室

一、素描


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1、协调组织:素描是一个由多种因素共同构成的整体,它远不是若干个体相加而成那么简单。素描的组织构成,需要考生的协调和组织能力,不同物品之间在位置、大小 、方向、虚实、强弱等方面的排列组合是考生最需要考虑的因素,也是最能说明考生素描功底的例证。


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2、恰到好处:素描画面的组织构成能力不在于画得是否多,也不在于画得是否细,关键在于能否做到“恰到好处”。这是一种平衡画面的能力,也是一种审美判断的能力,是一种在绘画过程中不断地观察、不断地调整直到达到目标的能力。


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3、意境营造:素描除了做到造型准确、构图完整等因素外,还要做好画面的“意境营造”。虽然对于画面意境的理解是多方面的,但“朦胧”的表现手法毫无疑问会对意境的产生提供帮助。因此对于画面意境的认识、分析表达,应该作为素描练习中的一项重要内容。

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二、速写


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1、观察生活:其实琐碎的生活场景才是速写练习取之不尽的素材,很多考生把速写训练的重心放在人物上,忽视了生活中许许多多细节的观察和表现,这样反而会画不好人物,因为脱离了具体环境的人物是孤立的,很难表达人物与景物融合一体的绘画效果。


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2、情景刻画:速写的情景刻画很重要,只有刻画出人物存在的情景,人物本身才能鲜活。生活中有各种各样的情景,在情景中的人物会各具风采。考生们应该把这些人物与情景联系在一起,一起观察,一起刻画。

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三、色彩

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1、捕捉兴奋:色彩和素描的区别在于,色彩是对事物的感性的运用和表达,素描则是对事物理性的分析和表达。这张作品的作者一直在捕捉和控制所画对象带给他的兴奋,他将所看到的许多好看的颜色关系组织安排得井井有条。我们看到的不仅仅是一扇门,还看到了从一扇门开始讲起的色彩故事。


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2、色彩倾向:用一扇绿色的门主导和控制了整个画面,让这幅作品能够在成千上万的作品中脱颖而出,这就是这幅画的特点。实际上,每幅作品都应该有一个主要的“色彩倾向”,画面中的一切表现,都应该围绕这个“色彩倾向”去进行,这也是画色彩的目的。


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3、有趣的构思、画面的结构:这张作品的色彩关系表现还不足以使他得到好的成绩,在熟练地运用色彩的同时,还有两个因素对画面的成功起到了决定作用:一是有趣的构思,通过纸飞机的象征性表现理想,而是窗内外的物体共同构成画面,错落有致,恰到好处。

(设计色彩)



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这幅试卷同样选择大俯视的视角,透视关系处理得较为舒服。画面色彩和谐,有节奏意识。画面中总有一些颜色与书桌的明黄色相呼应,则整个色彩关系会更加合理丰富。另外,画面中的几处阴影的色彩倾向可以再作进一步区分。

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这张考卷表现户外书桌的场景,色彩关系较为和谐。地面与墙面的两处几何形的阴影处理得透明有变化,重要的是一些分散的墙面悬挂物将书桌、凳子和水桶都贯穿起来了,不足之处是书桌的重色在画面中缺少呼应,显得孤立。另外,画面右侧的远景处理的过于潦草。

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从这幅试卷可以看出该考生善于动脑,善于观察生活。画面表现了从镜子中反射出的卧室里的场景,视角有趣。镜里与境外光线的形状形成了串联关系,画面用色清新,色调和谐。如将画面右边柜子的形与色交代具体,会取得更好的画面效果。

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命题创作中审题的环节很重要,画面的酝酿和构思无疑要围绕着“阳光”和“书桌”这两个关键词展开,还需要表现至少5种学习用具。这幅作品选取中景,表现了一张堆满杂乱物品的书桌,并巧妙地采用规整的投影与暗部的形状将画面统一起来,处理得很从容,有很好的构成效果,并用下垂的电线弧线打破均衡的画面,让人眼前一亮。如阴影的色彩倾向再明确些,会有更好的光感和效果。

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这幅试卷选取了室内一角,大面积都处于阴影当中,整个立意是成立的。但墙面影子的颜色过冷。画面中缺乏耐看的东西和经得起推敲的刻画。桌面的透视明显有问题,无法放在地平面上。

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从这张试卷可以看出考生缺乏基本的造型能力,画面透视问题太多,两张课桌的摆放过于平均。考生也缺乏基本的色调意识,画面没有建立冷暖关系,只是潦草的交代了固有色。

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这张试卷弱化了环境的对比度,将桌面及其上的物品处理得很热闹。但前景的物品缺乏秩序和深入刻化,显得凌乱,缺少光线感。墙面阴影中的冷色与窗外的蓝色过于接近,显得暗部用色过于单薄。

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这种画面可以看出考生对画面构成与布局有较主动的意识,书柜上的箱子、石子与书桌,这几处临近色的安排,都在画面颜色布局中发挥了积极的作用,值得一提的是,这张画面严格意义上讲没有跑题,但书桌在整个画面中并非主体,这样的处理并没有为画面的立意增色,所以并不鼓励。创作绕不开立意,在命题考试中,切题的画面无疑是头等重要的,好的创意与想法应当建立于切题的基础之上。

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这张暖绿色的画面很好地表现了逆光下的教室,构图别致,令人印象深刻。窗帘轻薄透明的质地交代得很出彩。摆放着丰富学习用具的近景书桌,与纵向的窗户、窗帘形成对比。前景桌子与窗台等大的结构线如能更连贯,将会取得更好的画面效果。

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这张试卷中规中矩,画面中的形色都缺乏联系,如书桌、椅背、打开的图书、墨水瓶、窗帘和画面左侧的木架,都有单摆浮搁的孤立感。颜色的表现比较单一,只是被动地描绘了物象的固有色,缺乏协调性。

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这幅暖色调的试卷表现了书桌的近景,色调和谐有序,桌上用具的刻画深入耐看。形色结合非常不错,但通过窗户照射在墙面中央的投影处理得过于生硬,有点喧宾夺主。

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这张画面具备较强的画面构成要素,表现的主体不多,但有很强的形式感。画面右下方透过窗户投射在地面上的一组光很为画面增加灵气。整个画面色调和谐有序,有冷暖变化。若是画中再增加一些比较考究的细节造型与用色,就会使画面更加耐看。

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这幅作品选取了教室内的场景来表现主题,画面具备一定节奏感,重点刻画了前景的书桌,被风掀开的书,可乐、苹果、钢笔,以及另一张桌上的水杯,投影的形和色具体贴切,又考虑到空间中同类色的变化,光感很强。不足之处是画面右前方的椅背透视有问题,画面左方的墙面上的图片与锦旗的摆放有些平均。

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这是一幅视角独特,有立意的试卷。可以看出考生围绕题目创作动一番脑筋,也取得了很好的视觉效果。画面透过开着的门,望向房间里的场景,墙面分割出的空间使画面富于形式感,空白的墙面和丰富的室内场景也形成了对比,使视觉集中在室内的桌面上,画面色彩丰富,很好地表现出光感与空间关系。桌面上的用具也深入得很到位。好的作品会对观者产生视觉引导,这张作品就有这样的效果。

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这张画面表现了逆光的场景,很有氛围。但画面的组织关系缺乏提炼,大面积集中的重色显得画面右侧过沉。另外,桌子、椅子和近景门框的暗部颜色太过接近,窗帘与墙面也是同样的问题,因此显得色彩层次不够,空间缺乏纵深感

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这张试卷选择三支灯作为画面的主体,色调清新明亮。但柜子和书桌上投影中的紫色太过抢眼,不够沉稳。

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整张画面比较松动。但是进一步的话是就缺少吸引人的细节刻画,画面前方的床榻,明显有透视问题,墙壁上似有若无的阴影与奖状,处理得很犹豫,对于阳光的表现也不够主动。

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整个画面的灰紫色调运用的不错,所选景物搭配也很合适,整体的处理方法也是可以的,但画面的中心点——花和窗户缺少深入刻画,使整个画面的层次感不够明确。

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这是一张灰色调的试卷,将书桌放在一个较开阔的场景中。逆光的表现无疑是有难度的,怎样将暗部颜色画得透明,很考验考生的能力。这幅试卷的光线来源不明确,缺乏冷暖变化,让整个画面的颜色缺乏生气。占画面大面积的灰色过于接近。另外,窗外的景色本应当阳光明媚,但与室内的颜色也过于接近,缺乏空间感,也使光线的来源混淆不清

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这张试卷选择了画面右侧有窗子的光源,可以看出该考生有一定的造型能力,但画面创意和编排中规中矩。墙上阴影当中的镜子、相框、背包和吊兰的处理显得有些草率,对构图的安排欠考虑。

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画面的黑白层次布局颇具匠心,墙上悬挂的图片错落有致、不乏变化。考生选择一个很讨巧的近景,但画面并不单调,整个环境与画面中图片的色彩十分和谐,不会显得突兀。不足之处是画面下方书桌内图书的摆放过于平均,与桌子的透视关系不符。

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这张试卷的颜色并不难看,但构图明显沉向右侧,缺乏积极组织和安排画面的意识。一个优秀的考生应当懂得在命题创作时将自己的造型能力、色彩能力、活跃的想法尽可能多地展现出来。这张作品在这方面就显得弱了一些,缺乏可圈可点之处。

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这张试卷提取桌面一角表现了室内的场景。考生有一定的造型能力,但桌面的近景主体物缺乏塑造,茶杯、桌布以及两本打开的书,这些灰白色太接近,缺乏变化。阳光的光感同样表达不到位。

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 这张试卷选取了较有难度的俯视视角,色彩和谐,有光线感。不足之处是画面一些主体物的结构线处理太过随意,使画面看上去太软。部分主体的形有些单薄浮搁,不够连贯。






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